El alumnado de 4º de Educación Primaria está trabajando el emocionario, dónde aprenden a identificar y expresar las diversas emociones que podemos sentir.
Han aprendido muchísimo sobre esta emoción y se seguirá trabajando más emociones con ellos ya que están muy motivados.
Desde el área de Lengua extranjera se ha incorporado el trabajo de las emociones, así el alumnado puede identificar como se sienten en otro idioma con la rutina de How do you feel?
Esta es una dinámica donde el alumnado puede escribir de forma anónima sus sugerencias, quejas, preocupaciones, emociones, problemas... e incluso una dedicatoria a la persona que haya querido con sus motivos correspondientes.
Cada semana se abrirá el buzón para recoger las cartas anónimas y hacer entrega de aquellas cartas que vayan dirigidas a alguien en concreto.
Con esto se pretende que el alumnado desarrolle sus propias opiniones o críticas, sean recogidas mediante un impreso disponible en clase, y además de contener propuestas de mejora o soluciones para aquel compañero o compañera que necesite ayuda.
Además, favorece la expresión escrita de una opinión, la argumentación, aprendemos ideas, a comunicar propuestas para que los demás las tengan en cuenta, el sentido crítico, y habilidades sociales y comunicativas.
En el patio del centro se ha creado El Rincón del diálogo para que el alumnado pueda resolver los diversos conflictos que se crean durante la hora del recreo. Además, les ayuda a ir gestionando sus emociones y aprender a dialogar para dar solución a sus conflictos.
MEDIDOR EMOCIONAL
Fantástica rutina llevada a cabo en las diversas aulas donde alumnado y profesorado se vuelven más conscientes de la forma en que sus emociones cambian a lo largo del día y cómo sus emociones afectan a su vez sus propios comportamientos.
El alumnado de 4º de Educación Primaria está trabajando el emocionario, dónde aprenden a identificar y expresar las diversas emociones que ...
